한국 개신교신학과 윤리

ㆍ작성자	전미이
ㆍ작성일	2003-12-11 (목) 15:51

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허쉬와 브랜차드의 상황적 리더쉽 이론
허시와 블렌차드는 조직에 있어서의 구조와 배려의 측면을 중심으로 연구한 오하이오대학의 리더십연구를 바탕으로 하여 리더의 행동을 과업지향적인 행동과 관계지향적인 행동이하는 두차원을 가로축과 세로축으로 한 4분면으로 분류한후 여기에 상황적 요인으로서 구성원의 성숙도를 추가시킴으로써 리더십에 관한 3차원 모형을 제시하였다. 이것이 상황대응 리더십이론이다.

1)S1: 지시적 리더

부하에게 기준을 제시해 주고 가까이서 지도하며 일방적인 의사소통과 리더중심의 의사결정을 하는 유형

-과업수준은 높게 관계성 수준은 낮게 요구되는 경우

2)S2: 설득적 리더

결정사항을 부하에게 설명하고 부하가 의견을 제시할 기회를 제공하는 등 쌍방적 의사소통과 집단적 의사결정을 지향하는 유형

-과업수준과 관계성 수준이 모두 높게 요구되는 경우

3)S3: 참여적 리더

아이디어를 부하와 함께 공유하고 의사결정과정을 촉진하며 부하들과의 인간관계를 중시하며 부하들을 의사결정에 많이 참여하게 하는 유형

-과업수준은 낮게 관계성 수준은 높게 요구되는 경우

4)S4: 위임적 리더

의사결정과 과업수행에 대한 책임을 부하에게 위임하여 부하들이 스스로 자율적 행동과 자기통제하에 과업을 수행하도록 하는 유형

-과업수준과 관계성 수준이 모두 낮게 요구되는 경우

이상으로 허시와 블랜차드의 주장은 가장 이상적이고 최선의 리더십 유형은 없으며, 리더십 유형은 그때그때의 상황에 따라서 달라져야 한다는 것이다. 즉 리더는 리더십의 효과성을 높이기 위해서 하급자들의 직무에 관한 성숙도가 높아져감에 따라 직무상의 지시나 명령 등과 같은 과업지향적인 행동을 감소시키고 관계지향적인 행동을 증대시켜야 한다는 것이다.